Когда мы говорим о мозге, а точнее — о коре головного мозга (особенно о лобной доле), нельзя не поразиться той огромной работе, которая совершается с помощью памяти в момент регистрации внешних и внутренних «событий». Нам не остается ничего другого, как присоединиться к мнению венгерского психиатра Иштвана Хар-ди, который сказал:«Память — это прекрасное озеро души, из неизмеримых глубин которого могут выплывать на поверхность все новые и новые сокровища. Вспомним, как много приходит на ум, когда идешь по улицам городка, в котором давно не был. Естественно, способность к запоминанию различна: одни запоминают подробности, другие — общие взаимосвязи.Индивидуальные особенности характера, интересы, профессия — все влияет на запоминание. Роль эмоциональных факторов тоже очень важна. Любовь и ненависть по-разному формируют наши воспоминания. Известно, что мы сохраняем более прочные воспоминания о любимом человеке, чем о человеке, с которым наша связь была хрупка или неприятна».
В жизни мы нередко сталкиваемся и с забыванием. Неиспользованные своевременно факты и взаимоотношения, неподвижно лежащий груз памяти — все это претерпевает различные изменения. «Ненужные», уже старые переживания также стираются в памяти. Чаще всего забывание (невспоминание) связано с мучительными чувствами. Неприятные, вызывающие отрицательные эмоции переживания, мы вытесняем из сознания насильственно: ничего не поделаешь, надо забыть!
Тысячи исследователей во всем мире стараются сейчас разгадать феномен памяти. Наука, в том числе и наука о мозге, не стоит на месте, знания о структуре и функциях мозга, о памяти постепенно умножаются. Что мы знаем сегодня о мозге и памяти? Каким образом внешнее событие, информация, принятая рецепторами и переданная в мозг в виде нервного импульса, принимается, поступает и перерабатывается в его сложных нейронных системах? Как формируется реакция на данное событие и устанавливается связь между «входом» и «выходом» воспринимающей системы? Каким образом раз возникшая связь сохраняется в течение определенного времени, а нередко и всей жизни? Какие процессы обеспечивают эти функции нервной системы и составляющих ее нервных клеток?
Некоторые ученые считают, что существует три вида памяти. Первый — непосредственный отпечаток полученной информации, поступающей через наши органы чувств. (Этот процесс можно понять с помощью простого опыта. Закроем глаза, на секунду откроем и снова закроем. Сначала увиденная нами картина помнется ясно, но потом начинает медленно размываться и в конце концов исчезает совсем. Промежуток времени, когда картина еще помнится, очень короток, не более чем — 0,1-0,5 секунды). Большинство же ученых выделяют всего два вида памяти: кратковременную и долговременную. Кратковременная память неустойчива и существует всего какие-то мимуты или часы. Долговременная память стабильна и хранит информацию неделями, месяцами, а иногда и всю жизнь.
Механизмы кратковременной и долговременной памяти не идентичны, а переход из одной памяти в другую постепенен. Долговременная память начинает формироваться сразу после поступления новой информации, и этот процесс продолжается довольно долго.
Нервная система высших животных и человека — одно из сложнейших образований организма. Она обеспечивает индивидуальную приспособляемость живых существ к постоянно меняющимся условиям окружающей среды, а также управляет их поведением. Совершенствуя этот аппарат, эволюция не только увеличивала его объем и массу, но и усложняла его конструкцию, состоящую из множества разнообразных элементов — нейронов. Каждый нейрон представляет собой сложную систему для обработки информации и имеет от ста до десятков тысяч синапсов, то есть нейронных связей. В большинстве случаев нейроны работают «коллективно», при этом возбуждается множество синапсов. Их суммарный потенциал создает доступное измерению электрическое поле, которое можно регистрировать специальными приборами.
Каждый сигнал, скажем световой, воспринимается многими рецепторами и преобразуется в нервный (в сущности электрический) импульс, который передается по нервным волокнам большому числу нейронов. Даже простейшее событие (например, включение света) закодировано в мозге пространственно-временной последовательностью импульсов. Каждое конкретное событие отражается в нем индивидуальным характером импульсной активности. Индивидуальность проявляется в виде определенного рисунка, точнее, в виде электрической активности определенного типа, которая записывается писчиком электроэнцефалографа при записи биотоков мозга. Этот тип активности отличается от другого электрофизиологической активности или, точнее, от другой паттерн-импульсной активности, вызванной иным событием.
Память животных оценивается по их реакции на различные раздражители при выработке условных рефлексов. Эта выработка, очевидно, основана на приведении в соответствие друг с другом активности двух групп нейронов: воспринимающих сигналы и формирующих ответы на них. Иными словами, выработка вышеупомянутых рефлексов основана на создании сложных систем связи между нейронами. Видимо память и представляет собой длительное существование систем межнейронных связей. Было бы неправомерно соотносить память лишь с единичной элементарной нейронной связью или с несколькими такими связями, имеющими одинаковые свойства. Тут скорее сложное переплетение связей с различнымм параметрами. И в этом смысле в работе нейронов проявляется не линейная синхронность, а пространственная.
Что нам передают далекие пращуры?
Нет сомнения в том, что для организмов биологически выгодно обладать различными типами памяти: генетической (видовой),индивидуально-приобретенной, имунной, моторной, эмоциональной, образной, словесно-логической и другими.
Благодаря генетической памяти организм передает от поколения к поколению свои наследственные признаки. В сущности, генетическая память — это способность организма развиваться по предварительному «плану», или, как говорят, по закодированной в организме программе, отражающей в том числе и наследственные болезни по материнской и отцовской линиям. Генетическая память определяется триадой ДНК-РНК-белок и связана с активностью гормонов и ферментов. Так, -лицо, конечности, походка субъекта похожи до известной степени на родительские. Это касается и сопротивляемости к некоторым болезням или, наоборот, предрасположенности к ним. От зачатия до полного своего развития организм дифференцируется и приобретает определенный облик благодаря своей генетической памяти. Генетическая память сохраняет тысячелетнюю историю жизни и очень медленно меняет то, что в ней закодировано. Индивидуально— приобретенная память вносит в генетическую поправки, связанные с приспособлением данного индивидуума к окружающей среде.
Иммунная память представляет собой способность организма отличать свое от попадающего в него чужого. В широком смысле иммунную память следует понимать как сохранение специфического для организма клеточного строения с характерными для него составными частями. Иммунная память помогает организму бороться с проникшими в него извне микробами, вирусами или паразитами, мобилизуя для их уничтожения клеточную и гуморальную системы защиты и вырабатывая иммунитет (невосприимчивость к подобным «непрошенным гостям»). Иммунная память.до недавнего времени интересовала только офаниченныи круг ученых-иммунологов. Однако сегодня она привлекает большое внимание хирургов и реаниматоров в связи с изучением пересадки органов.
Мгновенная память — отпечаток события, она используется в ситуациях, которые невозможно предвидеть, но которые являются жизненно важными для сохранения индивидуума как представителя вида.
Вся остальная деятельность человека в изменяющйся окружающей среде и особено в среде социальной определяется с помощью не мгновенной, но более или менее быстрой памяти. Скорость ее образования в кажом случае, несмотря на то что она связана с генетическими особенностями организма, зависит от окружающей обстановки. Такое «несрочное» запоминание в процессе обучения биологически выгодно. И не только потому, что поступающая информация фильтруется и отбирается, но и потому, что в мозге она упорядочивается и накапливается в определенных «полях мышления». Благодаря этому облегчаются ассоциативные поиски нужной информации в мозге.
Для нормального функционирования человеческой .памяти необходимо осуществление ряда процессов. В зависимости от того, какой процесс доминирует у данного человека, возникают и другие типы памяти: могорная, которая состоит из запоминания и воспроизведения движений (у спортсменок, занимающихся художественной гимнастикой, феноменальна моторная память); эмоциональная,которая выражается в запоминании и воспроизвдении чувств; образная (зрительная, вкусовая, слуховая и т.п.), которая связана с запечатлением и воспроизведением образов предметов и их свойств; словесно-логическая, которая характеризуется тем, что материалом для запоминания и воспроизведения служат мысли, устная и письменная речь.
Различия между типами памяти относительны, так как все они связаны друг с другом и взаимодействуют между собой. Фиксирование и воспроизведение увиденного у человека всегда содержит компонент словесного воспроизведения. В то же время запоминание и воспроизведение словесного материала не лишено зрительного компонента.В жизни обычно мы имеем дело с воспроизведением сложной системы восприятий, обладающих значительным числом зрительных, слуховых, тактильных и других элементов.
Попытки измерить объем и продолжительность памяти делались еще в 80-е годы XIX века. Известны, например, опыты немецкого психолога Германа Эббингауза, который поставил себе целью"измерить «чистое» непосредственное запоминание. Для этого он разработал такой метод запоминания, который позволял изучить процесс запоминания без участия какого бы то ни было вспомогательного (логического) средства. Испытуемым предлагалось запомнить ряд из 5-8 бессмысленных слогов и воспроизвести их. Объем непосредственного запоминания определялся по максимальному числу воспроизведенных слогов или по числу повторений, которые были необходимы испытуемому, чтобы запомнить весь ряд слогов и воспроизвести его полностью.Аналогичные опыты проводились с запоминанием отдельных слов, цифр, фигур и пр.
Опыты продемонстрировали, что число элементов, которые человек способен запомнить при однократном предъявлении, составляет 6-7. Это число стали считать средним «объемом памяти». Когда испытуемому показывали ряд элементов, число которых превышало средний объем, запоминание становилось неравномерным:легче всего запоминались крайние элементы ряда (первые и последние). Явление это называется в психологии «фактором края» и носит нейроди-намический характер: средние элементы испытывают двустороннее угнетающее влияние соседних элементов в отличие от элементов, занимающих крайние положения предложенного испытуемому ряда. Существенным в этих опытах было явление реминисценции, которое выражалось в том, что спустя некоторое время испытуемый воспроизводил больше элементов, чем сразу после демонстрации.
С возрастом процесс запоминания претерпевает определеное развитие. Многолетние наблюдения показали, что в раннем детстве этот процесс протекает значительно быстрее, чем в зрелом возрасте, а образовавшиеся «отпечатки» отличаются большей прочностью — сохраняются значительно дольше. Быстрое приобретение в детском возрасте навыков точного овладения родным языком хорошее тому подтверждение. Кроме того, для детского возраста характерно продолжительное сохранение ярких образов,что у взрослых встречается редко.
Но запоминание в детском возрасте имеет и свои недостатки. Обладая прочной памятью, маленькие дети не в состоянии запоминать по указанию то или иное содержание, избирательно задерживать одни и отбрасывать другие образы, запечатлеваемые в памяти. Так же еще очень слабо развита в этом возрасте возможность логического запоминания.Способность кодирования поступающей информации и использования специальных методов запоминания развивается значительно позже — в школьном возрасте.
Нет никакого сомнения в том, что память (кратковременная и долговременная) как проявление деятельности всего мозга связана с различными его структурами и представлена соответствующими ней-родинамическими процессами. Она активно участвует (у человека в этом случае можно говорить о творческой деятельности) в оперативных и динамических фазах фиксирования и извлечения информации. Однако память — очень сложное природное явление и потому не вмещается в однозначные определения и формулировки.
