Говорить на английском или учить грамматику – с чего начать?

На наш курс приходит много людей. Многие приходят со своим взглядом на изучение языка, некоторые приходят с вопросом – что делать, чтобы выучить язык. Но порой приходится слышать очень оригинальные и неожиданные идеи насчёт изучения английского языка. Об одной из них хотелось бы поговорить с вами, дорогие читатели.

Когда мне впервые довелось услышать подобное мнение, я не придала этому значения, решив, что общалась с несколько странным человеком, у которого не очень привычный (и, как я считаю, не очень логичный) взгляд на обучение иностранному языку. Его мнение состояло в следующем: языка он не знает, очень хотел бы его выучить, но на курсы хочет пойти тогда… когда немного позанимается им сам – подучит слова, грамматику…

И можно было бы не придавать значения этому факту, если бы позже время от времени не стали возникать довольно похожие на это мнение мысли и высказывания других людей. Например: «я хочу выучить грамматику, а затем научиться (у вас) говорить» или даже наоборот: «мы научимся у вас говорить, а потом хотим позаниматься грамматикой». Из последних двух высказываний очевидно, что грамматика – вопрос, который занимает умы многих людей.

Очевидно также, что многие уже стали понимать, что для того, чтобы говорить на языке (любом – родном или иностранном) вовсе не обязательно штудировать толстенные учебники, написанные филологами. Но откуда такое благоговение перед грамматикой и убеждение в том, что без грамматики невозможно жить? Давайте разберёмся, что такое язык, грамматика и общение, как всё связано и в каком случае на что нужно налегать.

Словарь определяет слово «грамматика» как «учение о строении языка». То есть грамматика любого языка описывает закономерности построения правильных осмысленных фраз, коротких и длинных высказываний и рассказов. Грамотным мы называем человека, который умеет излагать свои мысли.

Грамотный – то есть «знающий грамоту», грамматику. Попросту – владеющий речью. Над неграмотными мы потешаемся. В случае, когда ошибаются малыши, мы можем умиляться. Если же ошибаются взрослые, то гамма чувств колеблется от снисхождения до анекдотов или колкостей и ёрничанья.

Если же человек умеет говорить (писать), то есть выражать свои мысли на языке, то он обычно:
– употребляет слова в правильных значениях;
– верно расставляет акценты, знаки препинания;
– не путает порядок слов так, что искажается смысл сказанного.

Если вам легко общаться с человеком, скорее всего вы оба знаете грамматику. Практическую грамматику. При этом вы или он можете не знать или не помнить точных правил, точных определений всех грамматических терминов. Поэтому, если вам и вашему собеседнику предложат сдать экзамен, где бы проверялись эти знания, вы могли бы показать не очень высокие результаты. Но помешало ли бы вам это общаться? Нет. Вы смогли бы договориться с бизнес-партнёром о льготных условиях сотрудничества, не владей вы практической грамматикой? Вряд ли. А если бы вы не знали определения термина «причастие» или правила употребления деепричастных оборотов (именно в виде правила, а не в виде практического навыка)? Не думаю, что это очень повлияло бы на ваши взаимоотношения.

Если вы посмотрите на детей, то увидите, что их способность общаться в примерно 7-летнем возрасте очень разная. Но в основном она зависит вовсе не от того, сколько грамматических правил они знают, а скорее от их «среды обитания». У более образованных и развитых родителей вырастают более развитые дети. Но более разговорчивые, лучше владеющие языком и умеющие объяснить, высказаться. Выразить мысль семилетки стали такими вовсе не оттого, что штудировали учебники грамматики. Они больше слушали, больше общались, возможно, рядом с ними звучала более сложная речь. Потому знание языка они «впитали с молоком матери». Точно так же более начитанные люди владеют языком лучше тех, что изучали теорию.

Но это вовсе не значит, что учебники существуют зря и что они не нужны. Все мы имеем разные характеры, разный склад ума, разный подход к познанию мира. Проще всего познавать мир через практику (как это делают дети, этот путь проходим все мы, рождаясь и взрослея). Но некоторым очень важно понять общие законы, теорию, «науку языка», потому что бывает сложно уловить эти закономерности самостоятельно или по какой-нибудь другой причине. Как бы то ни было, но теория ради теории не имеет смысла. В конечном итоге всё равно мы приходим к тому, что язык – очень практический предмет и нужен он нам только лишь для того, чтобы иметь возможность знакомит других со своими идеями или знакомиться самим с идеями и мыслями других людей.

Можно ли начинать изучать язык с грамматики? Вопрос почти риторический. Ведь в школах и вузах именно так и преподают иностранный. Впрочем, что касается школ, то с грамматики преподавание языка начинают в основном, если изучение иностранного начинается в средней школе. Смотрите, как интересно: бытует мнение, что чем раньше человек начинает изучать иностранный, тем проще ему бывает выучить язык. А теперь ответьте себе на вопрос: обучают ли детей, например, в детском саду или первых классах школы грамматическим терминам и правилам? Нет. Не в этом ли секрет хорошего владения языком – что те, кто начинает с практики, более успешен? Теория, которая хорошо «ложится на практику», может быть лучше воспринята, качественнее усвоена и может быть применена. Если она не воспринимается и не прорабатывается, это может сказаться на владении родной или иностранной речью, а может и нет – зависит только от практики, которую человек получит параллельно с обучением.

К сожалению, опыт обучения иностранным языкам показывает, что если мы нарушаем естественный ход событий – то есть если начинаем обучение языку с грамматики, которой уделяется наибольшее внимание и количество учебного времени – учёба растягивается на годы, а успех может так и не придти. Нам всем знакомы люди, которые учили английский в школе, институте, частным образом, но которые при этом не способны пообщаться с иностранцем на улице или объясниться с персоналом отеля за границей, не говоря уже об участниках международной выставки или рабочего совещания. Поэтому, каким бы путём вы не решили осваивать английский, учтите описанные выше моменты.

Самоучитель английского

Просмотров страницы: 283